Mục lục:
Bởi Rose Marie Ruiz Vicente. 25 tháng 1, 2018
Trong bài viết PsicologíaOnline này, mục đích là liên hệ trải nghiệm trị liệu được phát triển ở cấp độ cá nhân và nhóm đã có liệu pháp logistic và liệu pháp nghệ thuật như một khung lý thuyết và phương pháp, như là công cụ để đào sâu kiến thức về các vấn đề tồn tại của thời thơ ấu và các khả năng để phát triển sự tăng trưởng mới và tìm kiếm ý nghĩa. Trường hợp này xuất phát từ kinh nghiệm của tôi với tư cách là một nhà trị liệu tâm lý ở Havana, trong lần đầu tiên tôi làm việc với trẻ em và gia đình có nguy cơ xã hội.
Bạn cũng có thể quan tâm: Các hành vi hung hăng trong chỉ số thời thơ ấu- Giới thiệu
- Trường hợp A
- Phương pháp luận
- Các kết quả
Giới thiệu
Liệu pháp logic, liệu pháp tâm lý thúc đẩy ý chí sống, như một động lực cơ bản của loài người chúng ta, và di sản của bác sĩ tâm thần và nhà thần kinh học Viktor Frankl cho phép chúng ta xác định việc tìm kiếm ý nghĩa là trục của phương pháp chữa bệnh trong mối quan hệ trị liệu.
Có lẽ trong thời đại này đối với nhiều tồn tại, việc tìm kiếm ý nghĩa là một thử thách đánh dấu những giai đoạn quan trọng, một thử thách có thể trải qua như một kinh nghiệm để trưởng thành hoặc như thất vọng, bối rối và mất mát.
Tất cả các giai đoạn lịch sử mà loài người chúng ta đã trải qua đều được đánh dấu bằng những cuộc khủng hoảng đủ loại. Nếu không có thêm ado, cha đẻ của liệu pháp ý nghĩa, Frankl phát hiện ra phương pháp của mình, trong một trại tập trung, lột tài sản của mình và sau cái chết của gia đình và người thân. Trong lĩnh vực này, anh đã phải đối mặt với những khó khăn, tủi nhục và thiếu thốn kinh nghiệm cùng cực. Trong những lời khai của mình với tư cách là một người sống sót, anh ta tiết lộ rằng điều duy nhất cho phép anh ta sống sót là quyết định tìm kiếm một biểu tượng, (từ tiếng Hy Lạp: ý nghĩa) và viết lại sự tồn tại dựa trên một ý nghĩa, một ý nghĩa.
Mỗi con người chiến đấu trong một trận chiến cá nhân trong các lĩnh vực khác nhau và trong tất cả các giai đoạn của cuộc đời mình, từ khi sinh ra và trước đó, cho đến khi chết. Liệu pháp logic cung cấp cho chúng ta khả năng ghi lại dữ liệu liên quan đến những trận chiến tồn tại này, thông qua việc lắng nghe, nhà trị liệu khôi phục lại kịch bản quan trọng của bệnh nhân và cung cấp một không gian trị liệu, đôi khi là tâm lý để đồng hành với quá trình tìm kiếm ý nghĩa mà bệnh nhân sẽ phải trải qua..
Ý định nghịch lý, phản ứng ngược, sửa đổi thái độ và đối thoại Socrate, cũng như tự làm mất lòng tin là một số kỹ thuật được sử dụng trong loại liệu pháp tâm lý này và chúng tập trung vào việc tìm kiếm sự biến mất của các triệu chứng, một định hướng và ý nghĩa mới. đối với cuộc sống của bệnh nhân, một cuộc hành trình, mà bằng cách này sẽ phải tham gia vào nó vì lợi ích của kiến thức sâu sắc hơn về con người bên trong của họ, về hạnh phúc của chính họ.
Tiếp theo, một trường hợp sẽ được mô tả nơi công việc được thực hiện trong các hội thảo trị liệu nghệ thuật và trong liệu pháp tâm lý cá nhân với kỹ thuật logistic: điều chỉnh thái độ. Khung trị liệu tâm lý hiện sinh được cung cấp bởi liệu pháp logistic cho phép chúng tôi tạo ra môi trường làm việc và mối quan hệ trị liệu dựa trên sự tôn trọng quyền tự do giác quan của bệnh nhân và kích thích vĩnh viễn để tái tạo sự tồn tại của họ để đạt được những “biểu tượng” mới, những ý nghĩa mới. Khung này cũng được sử dụng trong các cuộc phỏng vấn với giáo viên và mẹ của cô ấy.
Trường hợp A
Đây là một cậu bé tám tuổi, đang đi học, có thành tích học tập thấp và môi trường gia đình xã hội đặc trưng bởi thiếu lịch trình cuộc sống, các kích thích lạm dụng tâm lý, văn hóa và tình cảm và tình dục quá khích.
Trong lớp học, cậu bé hiếu động và cô giáo của cậu kể lại những cảnh vào phòng tắm nữ sinh để quay lén, cọ xát bộ phận sinh dục của họ trong lớp và sờ soạng các bạn cùng lớp. Anh ta bị phân tán và tham gia để thu hút sự chú ý với giọng điệu tẩy chay và với những biểu hiện thô lỗ và đôi khi hung hăng. Anh ấy thường xuyên bị các bạn cùng lớp từ chối vì hành vi của mình và vì anh ấy đôi khi tham dự các lớp học có mùi hôi và không gọn gàng.
Phương pháp luận
Trẻ được chăm sóc trong môi trường học đường trong không gian trị liệu nghệ thuật theo cá nhân, nhóm và cả trong các buổi trị liệu tâm lý.
Chúng tôi đã làm việc 4 tháng trong các xưởng trị liệu nghệ thuật, các họa tiết đồ họa và điêu khắc đã thay đổi từ tháng thứ hai trở đi, chúng tôi gặp nhau trong liệu pháp nghệ thuật cá nhân hai lần một tuần và cũng trong những buổi này, chúng tôi đã thực hiện liệu pháp logistic.
Trong các buổi hội thảo, chúng tôi làm việc với các bài đọc, một số tác phẩm nghệ thuật, một số tác phẩm tuyệt vời hoặc những cuộc phiêu lưu khác, giúp chúng tôi khơi gợi những lý do mới để diễn đạt và ý nghĩa. Chúng tôi đã thực hiện một chuyến thăm nhóm đến một bảo tàng nghệ thuật nổi tiếng trong khu vực, như một phần của hội thảo trị liệu nghệ thuật, điều này cũng giúp chúng tôi kích thích.
Chúng tôi đã có 3 cuộc phỏng vấn với giáo viên để hướng dẫn chúng tôi về cách quản lý tâm lý học mà chúng tôi mong đợi trong lớp học. Họ đã tích cực và họ đã làm việc. Chúng tôi đang tìm kiếm một vai trò tích cực trong đó giảm sự chú ý đến các khía cạnh xấu đi của họ và tập trung vào khả năng đạt được thành tích của họ. Chúng tôi đề xuất một số nhiệm vụ và / hoặc hoạt động để bạn thực hiện trong các vai trò mới và được kích thích tích cực bởi tiến độ.
Chúng tôi đã tổ chức 4 cuộc phỏng vấn với mẹ cháu bé để đưa ra hướng dẫn về lịch trình sinh hoạt và một số điểm chung về lối sống lành mạnh tại nhà để đứa trẻ phát triển tốt nhất. Một số vấn đề về tổ chức ở nhà dần được thay đổi và bà mẹ đã tham gia vào những buổi trị liệu nghệ thuật cuối cùng. Chính cô ấy đã đến để trị liệu và chúng tôi đã có 6 tháng làm công việc trị liệu hậu cần và bổ sung cho liệu pháp tâm lý với liệu pháp vi lượng đồng căn và Bạch hoa xà thiệt thảo. Tiến bộ của anh ấy thật đáng khích lệ.
Trong những buổi trị liệu nghệ thuật đầu tiên, chúng tôi bắt đầu với Rapport, để tạo ra không khí làm việc và tình cảm tốt, chúng tôi đã đi tham quan nơi được bố trí rộng rãi, có nhiều trò chơi và tranh vẽ từ chính các xưởng. Chúng tôi làm việc với các kỹ thuật biểu đạt tự do sáng tạo với sơn dầu, bút màu và bột trét.
Hướng dẫn mở: vẽ những gì bạn muốn, bạn có thể làm mẫu với bột nặn những gì bạn muốn. Lúc đầu, anh ấy không ngừng nghỉ và chơi tất cả các tài liệu mà không chọn bất cứ điều gì cụ thể để làm. Anh ấy làm việc với dầu, anh ấy chơi với màu sắc, bàn tay của anh ấy và các tông màu. Các biểu hiện về cơ bản là những nét vẽ nhỏ và phản ánh mức độ phát triển đồ họa dưới độ tuổi của anh ấy. Khi anh ấy hoàn thành tác phẩm của mình, chúng tôi làm việc đối thoại để đặt tên cho chúng, chúng tôi dạy anh ấy đặt tên và họ của mình vì anh ấy là tác giả (chúng tôi muốn làm việc dựa trên lòng tự trọng) và chúng tôi đã cố gắng đưa một số từ, khái niệm vào tác phẩm của anh ấy để hướng dẫn chúng tôi về chất liệu hiện sinh mà họ tiết lộ.
Một số lượng lớn dương vật hoặc hình ảnh ám chỉ đến dương vật xuất hiện, các kích thước và màu sắc khác nhau trong các hình nam giới bị biến dạng nơi dương vật xuất hiện với kích thước lớn, các hình cũng xuất hiện khi quan hệ tình dục hoặc trong các tư thế quan hệ tình dục mang tính mô tả cao, các tác phẩm bị bỏ quên, màu sắc mạnh và tối chiếm ưu thế. Chúng tôi hỏi về những lý do thường xuyên này qua lời kể và anh ấy nói với chúng tôi rằng anh ấy đã nhìn thấy bố mẹ anh ấy quan hệ tình dục vào ban đêm trên giường bên cạnh và anh ấy cũng xem phim truyền hình vào đêm khuya.
Các kết quả
Ở cấp độ cá nhân của bệnh nhân, nhiều động cơ và giác quan hơn đã đạt được trong sáng tạo của họ, động vật xuất hiện, mọi người trò chuyện, tòa nhà, đèn giao thông, mây, mặt trời, biển, trường học và bạn thân của họ, v.v., các hành vi biến mất. Từ chỗ trốn trong nhà vệ sinh nữ và cọ xát trong lớp, ngoại hình cũng cải thiện đáng kể, cậu bắt đầu đến lớp gọn gàng, sớm và được chỉ định thực hiện các nhiệm vụ trách nhiệm trong lớp như phụ trách một tháng. từ góc của động vật thời tiền sử, công việc mà tôi thực hiện với động lực và trách nhiệm.
Anh ấy tham gia nhiều hơn vào các lớp học và hội thảo, tham gia tích cực hơn chứ không phải là một người tẩy chay. Anh ấy đã tạo ra một tác phẩm nhựa bằng bột trét và được tặng cho bảo tàng nghệ thuật nổi tiếng trong khu vực và trưng bày trong một cuộc triển lãm của trường. Anh ấy đã kết thúc năm học để hòa nhập hơn với công việc ở trường và đăng ký tham gia một hội thảo Nghệ thuật Tạo hình.
Phải nói rằng động cơ của bệnh nhân rất đa dạng, chúng tôi nhận thấy thông qua các tác phẩm tạo hình và hành vi chung của anh ấy, những sở thích mới trong và ngoài trường học, anh ấy quý mến chúng tôi hơn và với các bạn cùng lớp bày tỏ tình cảm với sự tôn trọng, lòng tự trọng Anh ấy đã nâng cao và hành vi của anh ấy trong lớp đã được chuyển thành một hành vi tập trung hơn trong khi vẫn giữ nguyên.
Chúng tôi thấy các khả năng có nhiều như thế nào và kỹ thuật điều chỉnh thái độ của liệu pháp logistic đã hoạt động như thế nào để phát triển các hướng đi và tìm kiếm mới trong trường hợp của bệnh nhân này. Tôi cho rằng khuôn khổ được cung cấp bởi liệu pháp log là liệu pháp tâm lý lâm sàng để giải quyết chứng rối loạn thần kinh và làm việc trên các triệu chứng và mong muốn tìm kiếm ý nghĩa là hiệu quả để làm việc với tuổi thơở cấp độ cá nhân và cả ở cấp độ nhóm. Trong trường hợp cụ thể này, chúng tôi đã thực hiện liệu pháp logistic trong các buổi riêng lẻ và trong các hội thảo trị liệu nghệ thuật, như chúng tôi biết, là một công cụ nghệ thuật và sáng tạo có giá trị để giải quyết các xung đột hiện hữu thông qua nghệ thuật. Khung khái niệm và phương pháp luận này rất tích cực trong việc đánh giá và đồng hành cùng bệnh nhân của chúng tôi trong những hành trình mới và tìm kiếm ý nghĩa.
Từ sự hỗn loạn, dọc theo con đường nghệ thuật và liệu pháp logistic hướng tới sức khỏe tâm thần, đây là tất cả những gì về nó, sử dụng các công cụ của liệu pháp tâm lý để đào sâu bóng tối, hiểu chúng và đặt đèn, biểu tượng và các dấu hiệu mới và đầy cảm hứng trên con đường hiện sinh của những người đi bộ này rằng chúng ta là tất cả.
Bài viết này chỉ mang tính chất cung cấp thông tin, trong Tâm lý học-Trực tuyến, chúng tôi không có quyền đưa ra chẩn đoán hoặc đề xuất phương pháp điều trị. Mời bạn đến gặp chuyên gia tâm lý để điều trị trường hợp cụ thể của mình.
Nếu bạn muốn đọc thêm các bài viết tương tự như Trường hợp lâm sàng của Liệu pháp Logistic và Liệu pháp Nghệ thuật cho Trẻ em, chúng tôi khuyên bạn nên vào danh mục Rối loạn Hành vi và Cảm xúc của chúng tôi.