Mục lục:
- DSM IV được sửa đổi
- Bệnh nội khoa (với mã ICD-10)
- Bệnh nội khoa (với mã ICD-10)
- Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường
- Trục V: Đánh giá hoạt động toàn cầu
Năm 1952, phân loại đầu tiên xuất hiện, DSM-I, và nó được tổ chức xung quanh khái niệm phản ứng của Adolf Meyer, người quan niệm rối loạn tâm thần là phản ứng đối với các vấn đề và khó khăn quan trọng. DSM II, về phần mình, từ bỏ khái niệm phản ứng nhưng bảo tồn các định đề phân tích tâm lý.
Kết quả của việc này là do không có một nguyên tắc tổ chức chung và do đó được coi là rối loạn tâm thần của một loạt các thay đổi không có mối quan hệ rõ ràng với nhau, chẳng hạn như các hành vi, hiện tượng tâm thần, phản ứng với việc sử dụng chất, hội chứng não hữu cơ, v.v.. Vào những năm 70, một "dòng điện tân krapelian" bắt đầu, với sự đóng góp cơ bản như Tiêu chí Nghiên cứu Chẩn đoán (RDC), có tầm quan trọng cơ bản đối với căn nguyên.
Họ phá vỡ các thuật ngữ truyền thống bằng cách nói về "rối loạn" hơn là bệnh. DSM III có nguồn gốc từ ngành tâm thần học Đức và tạo nên sự mở rộng các tiêu chí của Feighner và xóa các thuật ngữ để phát triển một hệ thống "vô thần và mô tả".
Đặc điểm chính: quan điểm thực nghiệm, bao gồm các hạng mục để tích hợp các môn học, hệ thống chẩn đoán đa trục để tổ chức thông tin các khía cạnh khác nhau. DSM III-R vẫn giữ nguyên định dạng ngoại trừ một số sắp xếp lại của một số danh mục nhất định. Trong DSM IV, mục tiêu là ưu tiên kết quả nghiên cứu hơn các tiêu chí quyết định khác trong phân loại mới.
Có thể bạn cũng quan tâm: Phân loại Ảo tưởng - Định nghĩa và đặc điểm Chỉ số- DSM IV đã được sửa đổi
- Bệnh nội khoa (với mã ICD-10)
- Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường
- Trục V: Đánh giá hoạt động toàn cầu
DSM IV được sửa đổi
Hệ thống đa trục liên quan đến việc đánh giá theo nhiều trục, mỗi trục liên quan đến một lĩnh vực thông tin khác nhau có thể giúp bác sĩ lâm sàng lập kế hoạch điều trị và dự đoán kết quả.
Phân loại đa trục DSM-IV bao gồm năm trục, việc sử dụng hệ thống đa trục tạo điều kiện đánh giá đầy đủ và có hệ thống các rối loạn tâm thần và bệnh y tế khác nhau, các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường, và mức độ hoạt động, có thể không được chú ý nếu Mục tiêu của đánh giá sẽ tập trung vào vấn đề đơn giản là đối tượng của cuộc tham vấn. Một hệ thống đa trục cung cấp một định dạng thích hợp để tổ chức và truyền đạt thông tin lâm sàng, để nắm bắt sự phức tạp của các tình huống lâm sàng và để mô tả sự không đồng nhất của các cá nhân có cùng một chẩn đoán.
Ngoài ra, hệ thống đa trục thúc đẩy việc áp dụng mô hình tâm lý xã hội sinh học trong lâm sàng, giảng dạy và nghiên cứu. Phần còn lại của phần này mô tả từng trục DSM-IV. Trong một số trung tâm hoặc tình huống, bác sĩ có thể không muốn sử dụng hệ thống đa trục.
Vì lý do này, một số hướng dẫn nhất định được đưa ra ở cuối phần để báo cáo kết quả đánh giá DSM-IV mà không áp dụng hệ thống đa trục chính thức.
Trục I: Rối loạn lâm sàng
Các vấn đề khác có thể là đối tượng của sự chú ý lâm sàng Trục I mô tả tất cả các rối loạn được đưa vào phân loại ngoại trừ rối loạn nhân cách và chậm phát triển trí tuệ (đã được đưa vào Trục II). Các nhóm rối loạn chính trong Trục I được trình bày trong bảng dưới đây. Các rối loạn khác có thể là đối tượng cần chú ý về mặt lâm sàng cũng được liệt kê trên Trục I.
Khi một cá nhân mắc nhiều hơn một rối loạn Trục I, tất cả chúng phải được ghi lại. Khi có nhiều hơn một rối loạn Trục I, trước tiên nên chỉ định chẩn đoán chính hoặc lý do tham vấn. Khi một người có rối loạn Trục I và rối loạn Trục II, người ta sẽ cho rằng chẩn đoán chính hoặc lý do hội chẩn tương ứng với Trục I, trừ khi chẩn đoán Trục II được theo sau bởi cụm từ (chẩn đoán chính) hoặc (lý do tham vấn).
Trục I: Rối loạn lâm sàng
Các vấn đề khác có thể là đối tượng của sự chú ý lâm sàng Rối loạn khởi phát ở trẻ sơ sinh, thời thơ ấu hoặc thanh thiếu niên (ngoại trừ chậm phát triển trí tuệ, được chẩn đoán trên Trục II):
- Mê sảng, sa sút trí tuệ, rối loạn mất trí nhớ và các rối loạn nhận thức khác
- Rối loạn tâm thần do một tình trạng y tế chung
- Rối loạn liên quan đến chất
- Tâm thần phân liệt và các rối loạn tâm thần khác
- Rối loạn tâm trạng
- Rối loạn lo âu
- Rối loạn Somatoform
- Rối loạn tiền đình
- Rối loạn phân bố
- Rối loạn giới tính và tình dục
- Rối loạn ăn uống
- Rối loạn giấc ngủ
- Rối loạn kiểm soát xung động không được phân loại ở nơi khác
- Rối loạn thích ứng
- Các vấn đề khác có thể là chủ đề cần chú ý của lâm sàng
Trục II: Rối loạn nhân cách / Chậm phát triển trí tuệ
Trục II bao gồm rối loạn nhân cách và chậm phát triển trí tuệ. Nó cũng có thể được sử dụng để ghi lại các cơ chế bảo vệ và các đặc điểm không tốt của nhân cách. Liệt kê các rối loạn nhân cách và chậm phát triển trí tuệ trên một trục riêng đảm bảo rằng sự hiện diện có thể có của rối loạn nhân cách và chậm phát triển trí tuệ sẽ được xem xét, những bất thường có thể không được chú ý khi chú ý trực tiếp đến các rối loạn Trục I, thường là nhiều hoa hơn.
Mã hóa rối loạn nhân cách trên Trục II không có nghĩa là cơ chế bệnh sinh của chúng hoặc bản chất của liệu pháp thích hợp về cơ bản khác với những rối loạn liên quan đến rối loạn được mã hóa trên Trục I. Các rối loạn bao gồm trên Trục II được liệt kê trong hộp bên dưới. Khi một người có nhiều hơn một rối loạn Trục II, một tình huống tương đối phổ biến, tất cả các chẩn đoán cần được ghi lại.
Khi một cá nhân biểu hiện đồng thời rối loạn Trục I và rối loạn Trục II, và chẩn đoán Trục II là lý do chính hoặc lý do để tham vấn, thực tế này nên được chỉ ra bằng cách thêm cụm từ (chẩn đoán chính) hoặc (lý do tham vấn) sau Chẩn đoán trục II. Trục II cũng có thể được sử dụng để chỉ ra một số đặc điểm nhân cách không thích hợp nhất định không đáp ứng mức tối thiểu cần thiết để tạo thành rối loạn nhân cách. Việc sử dụng thường xuyên các cơ chế phòng thủ sai cũng có thể được chỉ ra trong Trục II.
Trục II: Rối loạn nhân cách / Chậm phát triển trí tuệ
- Rối loạn nhân cách hoang tưởng
- Rối loạn nhân cách phụ thuộc
- Rối loạn nhân cách phân liệt
- Rối loạn nhân cách ám ảnh cưỡng chế
- Rối loạn nhân cách phân liệt
- Rối loạn nhân cách chống xã hội
- Rối loạn nhân cách không đặc hiệu
- Rối loạn nhân cách thể bất định
- Rối loạn nhân cách lịch sử
- Rối loạn nhân cách tự ái Chậm phát triển trí tuệ
- Rối loạn nhân cách tránh né
Bệnh nội khoa (với mã ICD-10)
Trục III bao gồm các bệnh y tế hiện tại có khả năng liên quan đến việc hiểu hoặc giải quyết chứng rối loạn tâm thần của đối tượng. Các trạng thái này được xếp ngoài chương
Rối loạn tâm thần của ICD-10 (và bên ngoài chương V của ICD-9-CM). Bảng dưới đây cung cấp danh sách các loại tình trạng bệnh chính. Như đã nêu trong phần Mở đầu, sự phân biệt đa trục giữa các rối loạn Trục I, II và III không ngụ ý rằng có sự khác biệt cơ bản trong khái niệm của chúng, hoặc rối loạn tâm thần không còn liên quan đến các yếu tố hoặc quá trình vật lý hoặc sinh học, hoặc bệnh nội khoa không liên quan đến các yếu tố hoặc quá trình hành vi, tâm lý. Lý do để phân biệt các tình trạng bệnh lý là để khuyến khích đánh giá kỹ lưỡng và cải thiện giao tiếp giữa các chuyên gia sức khỏe tâm thần.
Các bệnh nội khoa có thể liên quan đến rối loạn tâm thần theo những cách khác nhau. Trong một số trường hợp, rõ ràng bệnh lý là yếu tố nguyên nhân trực tiếp cho sự phát triển hoặc làm trầm trọng thêm các triệu chứng tâm thần, và các cơ chế liên quan đến tác động này là sinh lý. Khi một rối loạn tâm thần được cho là hậu quả sinh lý trực tiếp của bệnh nội khoa, thì ở Trục I, rối loạn tâm thần do bệnh lý phải được chẩn đoán và căn bệnh đó phải được ghi lại trên cả Trục I và Trục III.
Khi mối quan hệ căn nguyên giữa tình trạng bệnh lý và các triệu chứng tâm thần không được chứng minh đầy đủ để đảm bảo chẩn đoán Trục I về rối loạn tâm thần do một tình trạng bệnh lý, thì rối loạn tâm thần thích hợp (ví dụ: rối loạn trầm cảm nặng), và tình trạng y tế sẽ chỉ được mã hóa trên Axis III. Có những trường hợp khác mà các tình trạng y tế phải được ghi trên Trục III vì tầm quan trọng của chúng đối với sự hiểu biết chung hoặc điều trị của đối tượng mắc chứng rối loạn tâm thần.
Rối loạn Trục I có thể là một phản ứng tâm lý đối với tình trạng y tế Trục III phản ứng với chẩn đoán ung thư biểu mô vú. Một số điều kiện y tế có thể không liên quan trực tiếp đến rối loạn tâm thần, nhưng chúng có thể có ý nghĩa quan trọng đối với tiên lượng hoặc điều trị của bạn.
Bệnh nội khoa (với mã ICD-10)
- Một số bệnh truyền nhiễm và ký sinh trùng
- Neoplasms
- Các bệnh về máu và cơ quan tạo máu và một số bệnh miễn dịch Các bệnh về nội tiết, dinh dưỡng và chuyển hóa Các bệnh về hệ thần kinh Các bệnh về mắt và các phần phụ
- Các bệnh về tai và các quá trình xương chũm
- Bệnh hệ tuần hoàn
- Các bệnh về hệ hô hấp
- Các bệnh về hệ tiêu hóa
- Các bệnh về da và mô dưới da
- Các bệnh về cơ xương và mô liên kết
- Các bệnh của hệ thống sinh dục
- Mang thai, sinh con và thời kỳ hậu sản
- Bệnh lý chu sinh Dị tật, dị dạng và bất thường nhiễm sắc thể bẩm sinh
- Các triệu chứng, dấu hiệu và các phát hiện lâm sàng và phòng thí nghiệm không được phân loại ở nơi khác
- Vết thương, ngộ độc và các quá trình khác của nguyên nhân bên ngoài
- Tỷ lệ mắc bệnh và tử vong do các nguyên nhân bên ngoài
- Các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng sức khỏe và liên hệ với các trung tâm y tế
Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường
Trong Trục IV, các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường có thể ảnh hưởng đến việc chẩn đoán, điều trị và tiên lượng các rối loạn tâm thần được ghi lại (Trục I và II). Một vấn đề tâm lý xã hội hoặc môi trường có thể là một sự kiện tiêu cực trong cuộc sống, một khó khăn hoặc thiếu hụt về môi trường, căng thẳng gia đình hoặc giữa các cá nhân, thiếu hỗ trợ xã hội hoặc nguồn lực cá nhân, hoặc một vấn đề khác liên quan đến bối cảnh mà mọi người đã trải qua những thay đổi. một người.
Những yếu tố gây căng thẳng tích cực, chẳng hạn như thăng chức, chỉ nên được ghi nhận nếu chúng tạo thành hoặc dẫn đến một vấn đề, chẳng hạn như khi một người gặp khó khăn trong việc thích nghi với tình huống mới. Ngoài việc đóng một vai trò trong việc khởi phát hoặc làm trầm trọng thêm rối loạn tâm thần, các vấn đề tâm lý xã hội cũng có thể xuất hiện như một hệ quả của bệnh lý tâm thần, hoặc chúng có thể tạo thành các vấn đề cần được xem xét khi lập kế hoạch can thiệp điều trị chung.
Khi một người có nhiều vấn đề về tâm lý xã hội hoặc môi trường, bác sĩ lâm sàng phải ghi lại tất cả những vấn đề mà anh ta cho là có liên quan. Nói chung, bác sĩ lâm sàng chỉ nên ghi lại những vấn đề tâm lý xã hội và môi trường đã xuất hiện trong năm trước khi đánh giá hiện tại. Tuy nhiên, bác sĩ lâm sàng có thể quyết định ghi lại các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường xảy ra trước năm trước nếu chúng rõ ràng góp phần gây ra rối loạn tâm thần hoặc tạo thành mục tiêu điều trị (ví dụ: kinh nghiệm chiến đấu trước đây dẫn đến rối loạn căng thẳng hậu chấn thương).
Trên thực tế, hầu hết các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường sẽ được chỉ ra trong Trục IV. Tuy nhiên, khi một vấn đề tâm lý xã hội hoặc môi trường trở thành trung tâm của chăm sóc lâm sàng, nó cũng sẽ được ghi lại trong Trục I, với mã bắt nguồn từ phần
Các vấn đề khác có thể là chủ đề cần chú ý của lâm sàng. Vì lý do thuận tiện, các vấn đề đã được nhóm lại thành các loại sau: Các vấn đề liên quan đến nhóm hỗ trợ chính: ví dụ, một thành viên trong gia đình qua đời, các vấn đề sức khỏe trong gia đình, xáo trộn gia đình do ly thân, ly hôn hoặc bị bỏ rơi, thay đổi về nhà, tái hôn của cha mẹ, lạm dụng tình dục hoặc thể chất, sự bảo bọc quá mức của cha mẹ, bỏ rơi con cái, kỷ luật không đầy đủ, xung đột với anh chị em; sinh anh trai.
Các vấn đề liên quan đến môi trường xã hội: ví dụ, chết hoặc mất một người bạn, hỗ trợ xã hội không đầy đủ, sống một mình, khó khăn trong việc thích nghi với nền văn hóa khác, phân biệt đối xử, thích ứng với sự chuyển đổi của chu kỳ sống (chẳng hạn như nghỉ hưu). Các vấn đề liên quan đến việc giảng dạy: ví dụ như mù chữ, các vấn đề học tập, xung đột với giáo viên hoặc bạn cùng lớp, môi trường học không phù hợp.
Các vấn đề về công việc: ví dụ, thất nghiệp, đe dọa mất việc, công việc căng thẳng, điều kiện làm việc khó khăn, không hài lòng trong công việc, thay đổi công việc, xung đột với sếp hoặc đồng nghiệp. Các vấn đề về nhà ở: ví dụ, vô gia cư, không đủ nhà ở, hàng xóm không lành mạnh, xung đột với hàng xóm hoặc chủ nhà. Các vấn đề kinh tế: ví dụ, nghèo cùng cực, kinh tế không đủ, viện trợ kinh tế xã hội không đủ. Các vấn đề về tiếp cận các dịch vụ chăm sóc sức khỏe: ví dụ, dịch vụ y tế không đầy đủ, thiếu phương tiện di chuyển đến các dịch vụ chăm sóc sức khỏe, bảo hiểm y tế không đầy đủ. Các vấn đề liên quan đến tương tác với hệ thống pháp luật hoặc tội phạm: ví dụ, bắt giữ, bỏ tù, xét xử, nạn nhân của hành vi phạm tội. Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường khác: ví dụ, tiếp xúc với thảm họa, chiến tranh hoặc các hành động thù địch khác, xung đột với những người chăm sóc không quen thuộc như cố vấn, nhân viên xã hội hoặc bác sĩ, không có trung tâm dịch vụ xã hội.
Trục IV:
- Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường
- Các vấn đề về nhóm hỗ trợ chính
- Các vấn đề liên quan đến môi trường xã hội
- Vấn đề giảng dạy
- Vấn đề lao động
- Vấn đề nhà ở
- Vấn đề kinh tế
- Các vấn đề về tiếp cận các dịch vụ chăm sóc sức khỏe
- Các vấn đề liên quan đến tương tác với hệ thống pháp luật hoặc với tội phạm
- Các vấn đề tâm lý xã hội và môi trường khác
Trục V: Đánh giá hoạt động toàn cầu
Trục V bao gồm ý kiến của bác sĩ lâm sàng về mức độ hoạt động chung của đối tượng. Thông tin này hữu ích cho việc lập kế hoạch điều trị và đo lường tác động của nó, cũng như để dự đoán liệu trình. Việc ghi lại hoạt động chung trong Trục V có thể được thực hiện bằng cách sử dụng Thang đánh giá hoạt động toàn cầu (EEAG). EEAG có thể đặc biệt hữu ích trong việc theo dõi sự phát triển của tiến trình lâm sàng của các đối tượng trên phạm vi toàn cầu, sử dụng một biện pháp đơn giản. EEAG chỉ nên được hoàn thành liên quan đến hoạt động tâm lý xã hội, xã hội và công việc. Hướng dẫn nêu rõ: không bao gồm các xáo trộn trong hoạt động do các giới hạn về thể chất (hoặc môi trường). Trong hầu hết các trường hợp, các đánh giá của EEAG nên tham khảo giai đoạn hiện tại (tức làmức độ hoạt động tại thời điểm đánh giá) vì các đánh giá về hoạt động hiện tại nói chung sẽ phản ánh nhu cầu điều trị hoặc can thiệp.
Ở một số trung tâm lâm sàng, có thể hữu ích khi hoàn thành EEAG cả khi nhập viện và khi xuất viện. EEAG cũng có thể được hoàn thành trong các khoảng thời gian khác (ví dụ: mức hoạt động tốt nhất đạt được trong ít nhất một số tháng trong năm qua). EEAG được ghi lại trên Trục V như sau: EEAG =, tiếp theo là điểm EEAG từ 1 đến 100, sau đó ghi chú trong ngoặc đơn khoảng thời gian được phản ánh trong đánh giá, ví dụ, (hiện tại), (mức cao hơn trong năm trước), (khi xuất viện).
Ở một số trung tâm lâm sàng, có thể hữu ích khi đánh giá khuyết tật xã hội và công việc cũng như xác minh sự tiến bộ trong phục hồi chức năng, bất kể mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng tâm lý xã hội. Với mục đích này, Thang đánh giá Hoạt động Xã hội và Công việc (EEASL) đã được đưa vào Phụ lục B. Hai thang đo bổ sung đã được đề xuất cũng có thể hữu ích ở một số trung tâm: thang đo đánh giá toàn cầu về hoạt động quan hệ (EEGAR) và thang đo các cơ chế phòng vệ. Cả hai đều đã được đưa vào Phụ lục B.
Thang đánh giá hoạt động toàn cầu (EEAG)
Hoạt động tâm lý, xã hội và công việc phải được xem xét theo một chuỗi liên tục về sức khỏe-bệnh tật giả định. Không bao gồm rối loạn hoạt động do giới hạn về thể chất (hoặc môi trường).
- 100 Hoạt động hài lòng trong một loạt các hoạt động, dường như không bao giờ bị choáng ngợp bởi các vấn đề trong cuộc sống, được người khác đánh giá cao vì có nhiều phẩm chất tích cực. Không có triệu chứng.
- 90 Không có hoặc giảm thiểu các triệu chứng (ví dụ: lo lắng nhẹ trước kỳ thi), hoạt động tốt trong mọi lĩnh vực, quan tâm và tham gia nhiều hoạt động, hiệu quả về mặt xã hội, nhìn chung hài lòng với cuộc sống, không còn lo lắng hay vấn đề gì khác hơn những điều hàng ngày (ví dụ, một cuộc tranh cãi không thường xuyên với các thành viên trong gia đình).
- 80 Nếu có các triệu chứng, chúng chỉ là nhất thời và là phản ứng dự kiến đối với các yếu tố gây căng thẳng tâm lý xã hội (ví dụ, khó tập trung sau một cuộc tranh cãi gia đình); chỉ có một chút thay đổi trong hoạt động xã hội, công việc hoặc trường học (ví dụ: tạm thời giảm sút thành tích học tập).
- 70 Một số triệu chứng nhẹ (ví dụ, tâm trạng chán nản và mất ngủ nhẹ) hoặc một số khó khăn trong hoạt động xã hội, công việc hoặc trường học (ví dụ: thỉnh thoảng chơi bời hoặc ăn trộm ở nhà), nhưng nhìn chung hoạt động khá tốt, có một số mối quan hệ giữa các cá nhân đáng kể.
- 60 Các triệu chứng vừa phải (ví dụ, ảnh hưởng phẳng và ngôn ngữ hoàn cảnh, thỉnh thoảng lên cơn hoảng sợ) hoặc khó khăn vừa phải trong hoạt động xã hội, công việc hoặc trường học (ví dụ, ít bạn bè, xung đột với đồng nghiệp hoặc bạn cùng trường).
- 50 Các triệu chứng nghiêm trọng (ví dụ, có ý định tự tử, nghi lễ ám ảnh nghiêm trọng, trộm cắp) hoặc bất kỳ rối loạn nào
- 41 nghiêm trọng do hoạt động xã hội, công việc hoặc trường học (ví dụ: không có bạn bè, không thể giữ được việc làm).
- 40 Suy giảm khả năng kiểm tra thực tế hoặc giao tiếp (ví dụ, ngôn ngữ đôi khi phi logic, tối nghĩa hoặc không liên quan) hoặc suy giảm nghiêm trọng trong các lĩnh vực khác nhau như việc học ở trường, các mối quan hệ gia đình, phán đoán, suy nghĩ hoặc tâm trạng (ví dụ, một người đàn ông chán nản trốn tránh bạn bè, rời bỏ gia đình và không thể làm việc; một đứa trẻ thường xuyên đánh trẻ nhỏ hơn, ở nhà ngang ngược và bỏ đi học).
- 30 Hành vi bị ảnh hưởng đáng kể bởi ảo tưởng hoặc ảo giác hoặc suy giảm khả năng giao tiếp hoặc phán đoán nghiêm trọng (ví dụ, đôi khi không mạch lạc, hành động rõ ràng là không phù hợp, bận tâm tự tử) hoặc không có khả năng hoạt động trong hầu hết các tình huống khu vực (ví dụ, ở trên giường cả ngày; không có việc làm, nhà, hoặc bạn bè).
- 20 Một số nguy cơ gây thương tích cho người khác hoặc cho bản thân (ví dụ, cố gắng tự sát mà không mong đợi rõ ràng về cái chết; thường là bạo lực; kích thích hưng cảm) hoặc đôi khi không giữ vệ sinh cá nhân tối thiểu (ví dụ: đốm phân) hoặc suy giảm khả năng giao tiếp đáng kể (ví dụ, rất không mạch lạc hoặc câm).
- 10 Nguy cơ liên tục gây thương tích nghiêm trọng cho người khác hoặc bản thân (ví dụ, bạo lực tái diễn) hoặc liên tục không thể giữ vệ sinh cá nhân tối thiểu hoặc hành động tự sát nghiêm trọng với mong muốn được chết.
- 0 Thông tin không đầy đủ
Bài viết này chỉ mang tính chất cung cấp thông tin, trong Tâm lý học-Trực tuyến, chúng tôi không có quyền đưa ra chẩn đoán hoặc đề xuất phương pháp điều trị. Mời bạn đến gặp chuyên gia tâm lý để điều trị trường hợp cụ thể của mình.
Nếu bạn muốn đọc thêm các bài viết tương tự như Phân loại hiện đại: DSM và ICD 10, chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Tâm thần người lớn của chúng tôi.