Mục lục:
- Giới thiệu về vấn đề cốt thép
- Khái niệm cơ bản, các loại cốt thép
- Tỷ lệ gia cố
- Mối quan hệ thực nghiệm với sự củng cố tích cực
Skinner khi xử lý các phản hồi của người mở sẽ nói: "Người mở là một phần có thể nhận dạng được của hành vi mà nó có thể được nói ra, không phải là không thể tìm thấy tác nhân kích thích nó (…) mà là, trong những trường hợp nó Quan sát sự xuất hiện của nó, không thể phát hiện kích thích tương quan.
Người xây dựng luật hiệu lực là EL Thorndike (1874-1949). Thorndike lập luận rằng trong những tình huống mà sự biến mất của một kích thích thù địch tạo ra một trạng thái "thỏa mãn", thì các tác động củng cố của loại tình huống này nên được hiểu là công thức đầu tiên của luật hiệu lực; có nghĩa là, những thứ mà sự biến mất của kích thích thù địch là hài lòng, phải được hiểu là sự tìm kiếm sự biến mất của kích thích này.
Có thể bạn quan tâm: Khái niệm và lý thuyết về Chỉ số Động lực- Giới thiệu về vấn đề cốt thép
- Khái niệm cơ bản, các loại cốt thép
- Tỷ lệ gia cố
- Mối quan hệ thực nghiệm với sự củng cố tích cực
Giới thiệu về vấn đề cốt thép
Trong thực tế sau những gì chúng ta gọi là pháp luật thực nghiệm có hiệu lực: theo kinh nghiệm, hậu quả là một phản ứng mang một yếu tố quyết định mạnh mẽ cho dù câu trả lời là cố định hay không BF Skinner (1904) đã được người đã bị xử lý hơn mất một cách hệ thống lợi thế có thể của việc xây dựng quy luật hiệu lực theo kinh nghiệm từ cuối những năm 1930 với lập trường lý thuyết đôi khi được mô tả là "chủ nghĩa kinh nghiệm mô tả có hệ thống". Đối mặt với hành vi "đáp ứng" (được điều khiển bởi điều kiện cổ điển), Skinner đề xuất "tác nhân mở", do sinh vật phát ra một cách tự phát. Cách tiếp cận của Skinnerian đối với vấn đề gia cố không phải là lý thuyếttheo nghĩa truyền thống nhưng mô tả theo kinh nghiệm.
Ở cấp độ mô tả, một số sự kiện diễn ra sau các câu trả lời có tác dụng làm tăng xác suất các câu trả lời này sẽ được lặp lại. Những sự kiện này được định nghĩa và xác định là chất củng cố hoặc chất củng cố, dựa trên những tác động có thể quan sát được của chúng chứ không phải dựa trên tác động của chúng có thể có đối với các cơ chế và quá trình "bên trong" của sinh vật, có thể là tế bào thần kinh hay không. Những sự kiện này, được gọi là sự củng cố hoặc sự củng cố, có thể thuộc hai loại:
- Củng cố tích cực: "Sự hiện diện của nó củng cố hoặc làm tăng xác suất một hành động sẽ xuất hiện trong tương lai."
- Củng cố tiêu cực: "Hành động biến mất củng cố hoặc làm tăng xác suất một hành động sẽ xuất hiện trong tương lai (chính xác là hành động đã dẫn đến hoặc có liên quan đến sự biến mất của kích thích thù nghịch)".
Trong cả Skinner và Thorndike, hành động củng cố là tự động và về nguyên tắc, nằm ngoài ý thức và / hoặc hoạt động có ý thức của sinh vật. Tăng hoạt động tự động.
Khái niệm cơ bản, các loại cốt thép
Nó được nghiên cứu như là một sự kiện mà xuất hiện một cách tự nhiên với một tần số nhất định "phản ứng operant thể được chia thành. Cụ và consummatory:
- Phản ứng cụ thể: "Khi nó được thực hiện bởi một sinh vật và nó nhằm đạt được một mục tiêu".
- Các câu trả lời mang tính thỏa mãn: "Những câu trả lời do một cơ quan công bằng thực hiện để đạt được mục tiêu (ăn, giao cấu, uống, v.v.)".
Để thực hiện phân tích các phản hồi, chúng tôi muốn phân biệt hai khái niệm:
- Tốc độ: Đó là số lượng phản hồi được đưa ra trên một đơn vị thời gian và thường được trình bày thông qua các gradient thu được hoặc tắt (do đó, người ta nói rằng một phản hồi có tốc độ hoặc gradient được tăng tốc hơn hoặc rõ rệt hơn so với phản hồi khác).
- Mức phản hồi tiệm cận: Là mức thu được tối đa không tăng với các lần thử tiếp theo.
Một bộ phận khác mà chúng ta có thể làm với quân tiếp viện là:
- Chất tăng cường chính: Những chất có giá trị gia cố được xác định về mặt sinh học chứ không phải do học tập, như xảy ra trong trường hợp không khí, thức ăn và đồ uống.
- Sự hỗ trợ thứ cấp: Những người đã đạt được giá trị của họ bằng cách học tập như phần thưởng xã hội (khen ngợi) hoặc tiền bạc.
Điều hòa nhạc cụ Có bốn loại điều hòa nhạc cụ (một tích cực và ba tiêu cực)
Phần thưởng huấn luyện: Sự củng cố được sử dụng là tích cực và không xuất hiện trước khi phản ứng mong muốn được thực hiện. Ngay sau khi câu trả lời xuất hiện, sự gia cố được áp dụng. Ví dụ: mỗi khi một con chuột nhấn vào một đòn bẩy, một viên thuốc hoặc một hạt thức ăn sẽ được đưa vào trong một cái ống.
Huấn luyện trừng phạt: Tăng cường (kích thích trừng phạt) không có. Nếu đối tượng thực hiện một hành động định trước, sự củng cố tiêu cực (kích thích trừng phạt) xuất hiện. P. ahem: Một cậu con trai năm tuổi làm vỡ chiếc bình có giá trị đối với mẹ và bà đã tát anh ta.
Các thiết kế tránh: Phần tăng cường chống lại không có trước khi thực hiện hành vi, việc nhận ra phản ứng thích hợp ngụ ý rằng phần tăng cường không có mặt. Ví dụ: Thiết kế tránh của Sidman trong đó lập trình điện giật vào hộp Skinner cứ sau 5 giây, trừ khi động vật (thường là chuột) nhấn vào một đòn bẩy. Phản ứng của việc bóp cần gạt làm ngắt mạch và con vật không bị giật.
Thiết kế thoát hiểm: Sự củng cố phản đối xuất hiện trước khi phản ứng được thực hiện, hiệu suất của phản ứng này đi kèm với sự biến mất của kích thích phản đối. Vd: Trong hộp thoi con vật ở trong ngăn có lưới điện nhiễm điện, điện giật xuất hiện và phản ứng của con vật (nhảy qua tấm chắn ngăn cách hai ngăn) dẫn đến loại bỏ kích thích nghịch..
Tỷ lệ gia cố
Các chỉ số củng cố Các chỉ số củng cố là các phương thức trình bày của những quân tiếp viện này trong một thử nghiệm. Chúng ta có thể chia chúng thành:
Chỉ số không gián đoạn: Việc áp dụng liên tục tăng cường cho mỗi phản ứng xuất hiện (có được hoặc bị dập tắt).
- Tăng cường liên tục: Mỗi phản ứng do một sinh vật đưa ra đều được củng cố.
- Sự tuyệt chủng: Không có phản ứng nào được củng cố và là một quá trình tương tự như sự tuyệt chủng trong thực nghiệm trong điều kiện cổ điển.
Chỉ số gián đoạn: Việc áp dụng số lượng hoặc số lượng quân tiếp viện ít hơn so với các phản ứng được thực hiện. Vì lý do không gian, chúng tôi sẽ chỉ nhận xét về các chỉ mục đơn giản không liên tục; chúng là các chỉ số quan hệ giữa phản hồi và củng cố hoặc giữa thời gian và củng cố. Trong trường hợp tính đến số lượng phản hồi, chúng ta nói đến chỉ số tỷ lệ và nếu tính đến một khoảng thời gian, chúng ta nói đến chỉ số khoảng thời gian.
- Chỉ số tỷ lệ cố định (RF): Phản ứng chính xác do cơ thể phát ra được củng cố, sau khi nó đã thực hiện một số lượng nhất định.
- Các chỉ số tỷ lệ biến đổi (RV): Không giống như trường hợp trước, tỷ lệ phản hồi / tăng cường là một chuỗi ngẫu nhiên xung quanh một giá trị trung tâm và với một phạm vi biến động nhỏ.
- Chỉ số khoảng thời gian cố định (IF): Câu trả lời đúng đầu tiên xuất hiện sau một khoảng thời gian nhất định (thường tính bằng phút) được củng cố.
- Chỉ số khoảng thời gian biến thiên (IV): Các phần tăng cường được trình bày dưới dạng hàm của một chuỗi các khoảng thời gian ngẫu nhiên, trong đó chỉ khoảng trung bình là rõ ràng.
Mối quan hệ thực nghiệm với sự củng cố tích cực
Một trong những lý thuyết chính về sự tuyệt chủng là sự tuyệt chủng là sự can thiệp của phản ứng. Trong những lý thuyết này, ý tưởng cơ bản là " sự tuyệt chủng không xảy ra do sự ức chế và / hoặc ngăn chặn các phản ứng mà là do đối tượng học được một phản ứng thay thế can thiệp hoặc cạnh tranh với phản ứng trước đó". Sự thay thế lý thuyết phổ biến nhất là cái gọi là giả thuyết thất vọng.
Ý tưởng trung tâm là trong giai đoạn mua lại, đối tượng học được phản ứng thích hợp và hơn nữa, mong đợi phần thưởng sau phản hồi. Trong quá trình tuyệt chủng, kinh nghiệm không nhận được phần thưởng tạo ra sự thất vọng. Sự thất vọng này sẽ là nguyên nhân khiến chủ thể cam kết thực hiện các phản hồi khác. Qua một số cuộc thử nghiệm, người ta thấy rằng:
- Sự thất vọng từ những phản ứng không được củng cố đóng vai trò tích cực như một động lực cho hành vi.
- Có một mối quan hệ trực tiếp giữa lượng thất vọng (được đo bằng các tiêu chí như tốc độ chạy) và mức giảm phần thưởng cho nỗ lực này.
- Có một mối quan hệ giữa cường độ của sự thất vọng, sự chậm trễ trong việc nhận phần thưởng và số lần cố gắng đạt được.
- Sự thất vọng có các thành phần gây phản cảm theo cách mà một số tác giả đã đồng hóa nó với các thiết kế trừng phạt.
Bài viết này chỉ mang tính chất cung cấp thông tin, trong Tâm lý học-Trực tuyến, chúng tôi không có quyền đưa ra chẩn đoán hoặc đề xuất phương pháp điều trị. Mời bạn đến gặp chuyên gia tâm lý để điều trị trường hợp cụ thể của mình.
Nếu bạn muốn đọc thêm các bài viết tương tự như Các loại củng cố: khái niệm và tỷ lệ củng cố, chúng tôi khuyên bạn nên vào danh mục Tâm lý học cơ bản của chúng tôi.